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Die Klaus-Groth
Schule übernimmt die Patenschaft für das Naturschutzgebiet Liether
Kalkgrube in Klein Nordende, das von der Gemeinschaft zur Erhaltung von
Kulturgut in der Gemeinde Tornesch betreut wird. Die Schule arbeitet eng
mit dem Verein, insbesondere mit dem Gebietsbetreuer Herrn Wohlenberg
eng zusammen.
Schulpatenschaft
: Was heißt das?
->Zusammenarbeit
von Schule und betreuendem Verein
->Einbeziehung der Schüler in den Naturschutzgedanken
->aktiver Naturschutz
->Agenda 21 Arbeit
->Hand anlegen im Naturschutzgebiet
->handlungsorientierte Naturschutzarbeit
->mindestens 1 x pro Jahr Arbeit einer Klasse im Naturschutzgebiet
->fächerübergreifende Projekte
Ziele
der Zusammenarbeit
->unsere SchülerInnen sollen früh an Naturschutzarbeit
herangeführt werden
->unsere SchülerInnen sollen im Sinne der Bildung für Nachhaltige
Entwicklung (Agenda
21) aktiv werden
->Naturkunde und Geologie sollen anschaulich-sachlich vermittelt
werden
->SchülerInnen können handlungsorientiert lernen
->sie lernen ganzheitlich mit allen Sinnen lernen
->unsere SchülerInnen können aktiv in ihrer außerschulischen
Welt etwas bewirken
->unsere SchülerInnen sollen auf viele Arten Zugang zu einem
Naturschutzgebiet und dem
Gedanken der Agenda 21 finden
->Umweltbewusstsein und das Interesse an Umweltschutz wird geweckt
und gefördert
->die SchülerInnen werden für naturwissenschaftliche Fragestellungen
motiviert
Feste
pädagogische Projekte
->Tag
der Artenvielfalt findet jedes Jahr im Juni in der Kalkgrube statt:
Hauptbeteiligte sind die 5. Klassen.
->Die Schule beteiligt sich an der Säuberungsaktion der Kalkgrube
in jedem Frühjahr
->Unsere SchülerInnen pflegen die Findlinge im Eingang des Naturschutzgebietes
->Führungen zur Geologie und Geschichte der Kalkgrube
->Gesteinsuntersuchungen
->Geologische Zeitprofile werden erstellt
->Eiszeit verständlich machen
->Pflanzenbestimmung
->Gewässsergüte des Teiches im Gebiet
->Vogelkartierungen
->Vegetationsaufnahmen
->Schüler experimentieren/Jugend Forscht Arbeiten
->Info-Tafeln mit betreuen
Astrid
Wasmann-Frahm back
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